Cidade & Região
12/02/2009
Educação Ambiental: Penapolense participa de Congresso Mundial
Acontecerá entre 10 e 14 de maio, na cidade de Montreal, Canadá, o 5º Congresso Mundial de Educação Ambiental, evento que reunirá pesquisadores, líderes, instituições governamentais, ONGs, professores e educadores de vários países para juntos compartilharem o trabalho realizado em diversos contextos e refletirem sobre os rumos e desafios que a Educação Ambiental enfrentará nos próximos anos. Organizado por duas instituições canadenses de Educação Ambiental e tendo como co-presidentes Lucie Sauvé, da Université du Québec à Montréal, e Bob Jickling, da Lakehead University (Ontario), o Congresso pretende abrir caminhos para vivermos juntos na Terra, considerando o papel preponderante da Educação Ambiental para a formação de cidadãos informados, críticos, conscientes e atuantes, comprometidos com a transformação social e política necessárias para uma sociedade ambientalmente responsável e, conseqüentemente, uma Terra mais sadia, justa e solidária.
“Temos agora a oportunidade de levar ao conhecimento internacional um estudo sobre a prática educativa ambiental nas dez Escolas da Rede Municipal de Ensino de Penápolis, que já tem reconhecimento nacional sobre suas práticas de Educação Ambiental. Em todas essas EMEF, há projetos e atividades que buscam informar e conscientizar os alunos da complexidade da questão ambiental. Há anos, a coleta de materiais recicláveis e óleo é realizada em todos os bairros da cidade, e nosso sistema de saneamento é apontado como modelo de qualidade. Através do DAEP, usufruímos de um Centro de Educação Ambiental (CEA), que realiza diversos projetos com estudantes e profissionais da nossa cidade”, disse Juliana Pereira Neves, bióloga e mestranda em Educação Para Ciência pela Faculdade de Ciências da UNESP de Bauru.
“Realizei um estudo recente sobre educação ambiental em nossas EMEF. Tal estudo será apresentado no Congresso Mundial, em espanhol, e tem como título “Además de lo que suponemos, al lado de lo que deseamos – educación ambiental en escuelas públicas de Penápolis/SP-Brasil”. Trata-se de um resumo do que foi investigado pela pesquisa em 2008, quando Professores, Coordenadores Pedagógicos e Diretores - totalizando 22 profissionais contatados - foram entrevistados em todas as EMEF de Penápolis”, afirmou. O conteúdo dessas entrevistas, aliado a análise de documentos e de projetos desenvolvidos nas escolas, levou a conclusão de que princípios da chamada educação ambiental crítica, tais como a participação coletiva, interdisciplinaridade e a sustentabilidade estão presentes nas práticas de educação ambiental das escolas investigadas, e que estas ainda caminham para a ampliação da compreensão crítica da realidade e da complexidade das questões ambientais. “É nosso desejo que as reflexões empreendidas sirvam de apoio aos profissionais responsáveis pela educação ambiental formal do município, para que, cada vez mais, atinja seus objetivos de sustentabilidade, equidade e formação/emancipação humana. Para tanto, contamos com o vínculo já estabelecido com o Centro de Educação Ambiental e a Secretaria Municipal de Educação, através dos quais poderemos retornar e compartilhar as reflexões empreendidas com os agentes da educação ambiental em Penápolis”, concluiu. (Redação)
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